Monitorowanie standardów ochrony małoletnich
Monitorowanie i weryfikowanie procedur ochrony małoletnich
Samorządowa Szkoła Podstawowa nr 1 w Kazimierzy Wielkiej
Liczba respondentów: 49 osób
Liczba pytań: 7 (4 zamknięte, 3 otwarte)
pytania zamknięte (TAK/NIE)
- Czy znasz procedury ochrony małoletnich przed krzywdzeniem?
- TAK: 45 osób (82%)
- NIE: 4 osoby (7%)
- Brak odpowiedzi: 6 osób (11%)
Wnioski: Zdecydowana większość respondentów deklaruje znajomość procedur ochrony małoletnich, co świadczy o skutecznej komunikacji wewnętrznej i wdrożeniu polityki ochrony dzieci. Niemniej jednak, obecność odpowiedzi „nie” oraz brak odpowiedzi u części ankietowanych wskazuje na potrzebę dalszego informowania i przypominania o obowiązujących procedurach.
- Czy stosowałaś procedury ochrony małoletnich przed krzywdzeniem?
- TAK: 27 osób (49%)
- NIE: 22 osoby (40%)
- Brak odpowiedzi: 6 osób (11%)
Wnioski: Niemal połowa respondentów zadeklarowała stosowanie procedur ochrony małoletnich, co wskazuje na ich praktyczne wdrożenie w środowisku szkolnym. Jednocześnie 40% osób przyznało, że nie stosowało procedur, co może wynikać z braku sytuacji wymagających interwencji lub z niedostatecznej wiedzy operacyjnej. Warto rozważyć dodatkowe szkolenia z zakresu praktycznego stosowania procedur.
- W przypadku stosowania procedur, zaznacz czy były skuteczne
- TAK: 21 osób (78% spośród stosujących)
- NIE WSZYSTKIE: 4 osoby (15%)
- Brak odpowiedzi: 2 osoby (7%)
Wnioski: Zdecydowana większość osób, które stosowały procedury, oceniła je jako skuteczne. Niewielki odsetek wskazał na częściową skuteczność, co może sugerować potrzebę doprecyzowania niektórych etapów interwencji lub lepszego wsparcia instytucjonalnego.
- Czy byłeś świadkiem lub miałeś informacje dotyczące podejrzenia krzywdzenia lub krzywdzenia małoletnich?
- TAK: 16 osób (29%)
- NIE: 39 osób (71%)
Wnioski: Blisko jedna trzecia respondentów zetknęła się z sytuacją podejrzenia krzywdzenia małoletnich. To istotny sygnał, że procedury ochrony nie są jedynie teoretyczne, lecz mają realne zastosowanie w codziennej pracy szkoły.
- W przypadku zaznaczenia w pytaniu 4 odpowiedzi „TAK”, opisz jak przebiegały procedury
Najczęściej wskazywane działania:
Opis działania | Liczba wskazań |
Zgodnie z procedurami | 8 |
Zawiadomienie zespołu ds. ochrony małoletnich | 22 |
Wypełnienie dokumentów | 8 |
Wnioski: Respondenci najczęściej wskazywali na formalne zawiadomienie zespołu ds. ochrony małoletnich jako kluczowy element procedury. Powtarzające się odpowiedzi dotyczące zgodności z procedurami oraz dokumentacji świadczą o znajomości i stosowaniu ustalonych zasad. Warto jednak zwrócić uwagę na potrzebę dalszego doskonalenia procesu dokumentowania i komunikacji między zespołem a pracownikami szkoły.
- Jakie jeszcze obszary powinny zostać uwzględnione w procedurach:
Najczęściej padające odpowiedzi:
Obszar interwencji nauczyciela- czy można ucznia złapać za rękę w razie zagrożenia- liczba wskazań: 1
Apele organizowane w celu omówienia problemów na bieżąco- liczba wskazań:1
- Inne spostrzeżenia, uwagi dotyczące procedur- brak odpowiedzi.
Podsumowanie
Analiza wyników ankiety przeprowadzonej w Samorządowej Szkole Podstawowej nr 1 w Kazimierzy Wielkiej wskazuje, że większość pracowników zna i stosuje procedury ochrony małoletnich przed krzywdzeniem. Ponad trzy czwarte respondentów oceniło te procedury jako skuteczne, a w przypadku wystąpienia sytuacji zagrożenia, najczęściej podejmowano działania zgodne z obowiązującymi zasadami, w tym zawiadamiano zespół ds. ochrony małoletnich i prowadzono dokumentację.
Jednocześnie zauważalna jest grupa osób, które nie stosowały procedur lub nie miały wiedzy o ich skuteczności. To sygnał, że mimo dobrego poziomu wdrożenia, konieczne jest dalsze wzmacnianie świadomości i kompetencji w tym zakresie.
Rekomendacje
- Regularne szkolenia i przypomnienia Organizowanie cyklicznych szkoleń z zakresu ochrony małoletnich, uwzględniających zarówno teorię, jak i praktyczne scenariusze działania.
- Uspójnienie dokumentacji i komunikacji Ułatwienie dostępu do wzorów dokumentów oraz jasne wytyczne dotyczące ich wypełniania i przekazywania do zespołu ds. ochrony.
- Wzmocnienie roli zespołu ds. ochrony małoletnich Zwiększenie widoczności i dostępności zespołu w strukturze szkoły, tak aby pracownicy wiedzieli, do kogo się zwrócić w razie potrzeby.
- Monitorowanie i ewaluacja procedur Wprowadzenie mechanizmów oceny skuteczności podejmowanych działań oraz zbieranie informacji zwrotnych od pracowników po zakończonych interwencjach.
- Promowanie kultury otwartości i reagowania Budowanie atmosfery, w której zgłaszanie niepokojących sygnałów dotyczących małoletnich jest traktowane jako wyraz troski i odpowiedzialności, a nie jako obciążenie.